Efektivitas bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama terhadap perilaku asertif siswa

Abstract

Perilaku asertif peserta didik menjadi penghambat untuk mereka dalam berpendapat, melakukan penolakan dalam ajakan negatif, dan juga mempertahankan hak mereka. Berdasarkan hasil Angket Guna Masalah Umum (AGMU) didapatkan sebesar 59,81% siswa kelas IX SMPN 40 Semarang memiliki perilaku asertif yang rendah. Penelitian dilaksanakan dengan tujuan mengukur efektivitas dari layanan bimbingan kelompok menggunakan cara sosiodrama pada tindakan asertif peserta didik kelas IX SMPN 40 Semarang. Pendekatan yang diterapkan pada penelitian yaitu pendekatan kuantitatif melalui metode eksperimen melalui desain one group pretest-posttest. Sampel riset yang digunakan merupakan 8 pelajar melalui penggunaan cara sampling purposive sampling. Teknik mengumpulkan data dilaksanakan melalui observasi, wawancara, AGMU, serta skala perilaku asertif. Kemudian data dianalisis melalui pemakaian Uji Normalitas Shapiro-Wilk serta Uji Paired Sample T-Test yang dilakukan melalui penggunaan perbantuan aplikasi SPSS 23. Penelitian ini memberikan hasil bahwa terjadi peningkatan pada tindakan asertif pelajar seusai pemberian bimbingan kelompok teknik sosiodrama. Perolehan capaian analisis pengujian Paired Sample T-Test memperlihatkan nilai signfikansi sebesar 0.007 (p<0.05), mengindikasikan terdapatnya ketidaksamaan bersignifikan antar skor pretest serta posttest. Maka dari itu, pemberian pelayanan bimbingan kelompok teknik sosiodrama terbukti efektif atas perilaku asertif peserta didik kelas IX SMPN 40 Semarang.