Dinamika pergaulan teman sebaya dalam pembentukan karakter siswa

Abstract

Karakter siswa tidak semata-mata dibentuk melalui pembelajaran di dalam kelas, tetapi juga melalui interaksi sosial sehari-hari dengan teman sebaya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dinamika pergaulan teman sebaya dalam pembentukan karakter siswa kelas IV di MI NW Dames. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian terdiri atas siswa kelas IV, guru kelas IV, dan kepala sekolah yang ditentukan melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dinamika pergaulan teman sebaya terlihat melalui pembentukan kelompok pertemanan secara spontan, perbedaan keterlibatan siswa dalam interaksi sosial, serta perselisihan ringan yang umumnya diselesaikan melalui komunikasi, meminta maaf, dan saling memaafkan. Pergaulan tersebut terwujud melalui kegiatan belajar bersama, bermain, berdiskusi, berbagi, dan saling membantu yang menjadi ruang bagi siswa untuk belajar kerja sama, kepedulian, tanggung jawab, kejujuran, disiplin, dan menghargai teman. Namun, masih ditemukan perilaku mengejek dan bercanda berlebihan yang memerlukan pembinaan. Penelitian menyimpulkan bahwa dinamika pergaulan teman sebaya menjadi ruang pembelajaran sosial yang berkontribusi terhadap pembentukan karakter siswa, sehingga pendampingan guru melalui pembiasaan interaksi positif, kerja sama, komunikasi, dan penyelesaian perselisihan dapat menjadi bagian penting dalam strategi pembinaan karakter siswa di sekolah dasar berbasis madrasah.