Disrupsi pembelajaran pada sekolah dasar akibat banjir melalui analisis dampak dan upaya penanganan

Abstract

Banjir merupakan salah satu bencana alam yang kerap terjadi di Indonesia dan memberikan dampak yang luas terhadap berbagai sektor, termasuk penyelenggaraan pendidikan di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak banjir terhadap keberlangsungan proses pembelajaran di sekolah dasar di wilayah Sumatra pada akhir tahun 2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode studi dokumentasi dengan memanfaatkan berbagai dokumen sekunder yang relevan, seperti berita daring, laporan resmi, dan publikasi terkait. Pemilihan dokumen dilakukan secara purposive sesuai dengan fokus kajian, sedangkan analisis data menggunakan teknik analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa banjir menyebabkan terganggunya aktivitas pembelajaran akibat kerusakan sarana dan prasarana pendidikan, penghentian sementara kegiatan belajar mengajar, serta menurunnya kenyamanan dan kesiapan belajar peserta didik. Data yang dikaji menunjukkan bahwa lebih dari 1.000 sekolah terdampak banjir sehingga proses pembelajaran tidak dapat berlangsung secara optimal. Berbagai langkah penanganan dilakukan melalui penyediaan ruang belajar sementara, rehabilitasi fasilitas pendidikan, serta dukungan dari pemerintah dan masyarakat untuk memulihkan layanan pendidikan.