Efektivitas model creative problem solving terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik

  • Nurul Syahfitri 
    Universitas Negeri Padang
    Indonesia
  • Suherman Suherman
    Universitas Negeri Padang
    Indonesia
  • Minora Longgom Nasution
    Universitas Negeri Padang
    Indonesia
  • Yerizon Yerizon
    Universitas Negeri Padang
    Indonesia

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik masih perlu dikembangkan karena peserta didik belum terbiasa menyelesaikan soal non-rutin dan cenderung mengikuti prosedur penyelesaian yang telah dicontohkan. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Creative Problem Solving terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas VIII SMP Negeri 8. Penelitian ini menggunakan metode quasi experimental dengan rancangan The Non-Equivalent Posttest-Only Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas kelompok eksperimen yang memperoleh pembelajaran menggunakan model Creative Problem Solving dan kelompok kontrol yang memperoleh pembelajaran konvensional. Pemilihan sampel dilakukan melalui undian setelah data kemampuan awal menunjukkan kesamaan rata-rata antar kelas. Data penelitian dikumpulkan melalui tes kemampuan pemecahan masalah matematis yang terdiri atas dua soal uraian dengan empat indikator pemecahan masalah. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji two-sample t-test. Hasil analisis menunjukkan bahwa data kedua kelompok berdistribusi normal dan memiliki variansi yang homogen. Rata-rata skor kelompok eksperimen sebesar 55,9, lebih tinggi 12,3 poin daripada kelompok kontrol sebesar 43,6, dengan ukuran efek Cohen’s d sebesar 0,53 (kategori sedang). Uji hipotesis memperoleh nilai t sebesar 2,11 dan P-value sebesar 0,019. Karena P-value < 0,05, H₀ ditolak. Dengan demikian, kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang memperoleh pembelajaran Creative Problem Solving lebih baik daripada peserta didik yang memperoleh pembelajaran konvensional.

Keywords
  • Creative Problem Solving
  • Quasi eksperimen
  • Posttest
  • Kemampuan matematis
  • Pembelajaran matematika
  • Peserta didik SMP
  • Efektivitas model pembelajaran
  • Kemampuan pemecahan masalah matematis
Lisensing Information
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

References
  1. Afriansyah, E. A. (2023). Penerapan Model Creative Problem Solving untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1420–1432.
  2. Afthina, H., Sujadi, I., & S. (2021). Implementation of Creative Problem Solving (CPS) Learning Model to Improve Problem Solving Ability in Mathematics. Jurnal Elemen, 7(2), 312–324.
  3. Agustin, N. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Sekolah Dasar. [Nama Jurnal], 8(September), 239–244.
  4. Apriani, N., & Mawardi, M. (2022). Model Creative Problem Solving (CPS) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4210–4219.
  5. Apriani, N., Mawardi, M., & Astra, I. M. (2022). Efektivitas Model Learning Creative Problem Solving (CPS) Berbasis Pendekatan Saintifik terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal Elemen, 8(1), 105–118.
  6. Apriyani, V., Faelasofi, R., Rahayu, S., & Cahyadi, R. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Spldv Pada Pembelajaran Daring. EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 121–127. http://dx.doi.org/10.24127/emteka.v3i2.1346
  7. Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences (2nd ed.). Lawrence Erlbaum Associates.
  8. Hanifa, W. P., & Irwan. (2024). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Peserta Didik Kelas Xi Sman 6 Pariaman. Jurnal Edukasi Dan Penelitian Matematika, 13(3), 131–135. https://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pmat/article/view/16553
  9. Jannah, R., Fajriana, Mursalin, & Ningtiyas, F. A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (Cps) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Self-Efficacy Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh, 4(1), 95–109. https://doi.org/10.29103/jpmm.v4i1.15646
  10. Kusumawardani, R., & Wardono, W. (2023). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Pembelajaran Creative Problem Solving. PRISMA, Riset Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6, 452–460.
  11. Lestari, K. A., Andinasari, & Octaria, D. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 2(1), 70–86. https://doi.org/10.58192/insdun.v2i1.411
  12. Lucky, Y., & Julyanti, E. (2023). PENGARUH model pembelajaran creative problem solving terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Jurnal Program Studi Pendidikan Matemarika, 12(1), 1408–1416. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i1.7012
  13. Maharani, H., & Harisman, Y. (2024). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas Viii Smpn 3 Kec. Pangkalan Koto Baru. Jurnal Edukasi Dan Penelitian Matematika Hal, 13(2), 20–24.
  14. Mandayanti, D. W., & Yerizon. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis peserta didik kelas VIII. Juwara Jurnal Wawasan Dan Aksara, 3(2), 144–153. https://doi.org/10.58740/juwara.v3i2.72
  15. National Council of Teachers of Mathematics. (2000). Principles and standards for school mathematics. NCTM.
  16. Octadianti, L., Hidajat, F. A., & Hakim, L. El. (2023). Studi Literatur : Creative Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta, 5(2), 29–44. https://doi.org/10.21009/jrpmj.v5i2.38190
  17. Polya, G. (1957). How to solve it: A new aspect of mathematical method (2nd ed.). Princeton University Press.
  18. Putri, R. A., & Mawardi, M. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 89–101.
  19. Wahyunifitri, U., & Harisman, Y. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving pada Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis peserta Didik VIII SMP N 1 Talamau. Jurnal Edukasi Dan Penelitian Matematika, 14(3), 106–111.
  20. Wijayanti, S. N., Harahap, A. R., Paramita, A. Q. P., Sunarsih, S., & Tjahjana, H. (2025). Pembelajaran Integral Tak Tentu Menggunakan Articulate Storyline di MA Miftahussalam. Jurnal Surya Masyarakat, 7(2), 227. https://doi.org/10.26714/jsm.7.2.2025.227-231
  21. Yudhawardana, A. (2022). Efektivitas Tahapan Model Creative Problem Solving (CPS) dalam Pembelajaran Matematika SMP. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 9(1), 58–59.

Similar Articles

<< < 23 24 25 26 27 28 29 30 31 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.

Downloads

PDF

Statistic

Abstract Views
: 32 times
PDF
: 8 times