Efektivitas model pembelajaran problem-based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas VIII

  • Dedi Irwandi 
    Universitas Negeri Padang
    Indonesia
  • Armiati Armiati
    Universitas Negeri Padang
    Indonesia
  • Edwin Musdi
    Universitas Negeri Padang
    Indonesia
  • Padma Mike Putri M
    Universitas Negeri Padang
    Indonesia

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perkembangan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik melalui model Problem Based Learning (PBL) serta membandingkannya dengan pembelajaran langsung di kelas VIII SMP Negeri 6 Padang. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan rancangan The Nonequivalent Posttest-Only Control Group Design. Populasi penelitian berjumlah 187 peserta didik kelas VIII Tahun Ajaran 2026/2027, dengan sampel 32 peserta didik pada kelas eksperimen dan 32 peserta didik pada kelas kontrol yang dipilih melalui purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuis dan tes akhir berupa 3 butir soal, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Validitas instrumen penelitian diperiksa melalui penilaian validator dan uji validitas. Seluruh butir soal tes dinyatakan valid dengan nilai butir soal 1 = 5,95, soal 2= 6,62, soal 3= 5,43 > lp tabel = 2,14, dengan koefisien reliabilitas tes sebesar (r11=0,75). Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis pada seluruh indikator selama penerapan PBL. Rata-rata tes akhir kelas eksperimen sebesar 75,50, sedangkan kelas kontrol sebesar 48,68. Uji Mann-Whitney menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), sehingga (H0) ditolak. Dengan demikian, kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang belajar menggunakan PBL lebih baik daripada peserta didik yang belajar menggunakan pembelajaran langsung. PBL dapat menjadi alternatif pembelajaran matematika untuk mengembangkan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik.

Keywords
  • Kemampuan pemecahan
  • Masalah matematis
  • Model pembelajaran problem Based learning (PBL)
  • Pola bilangan
  • Eksperimen semu
Lisensing Information
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

References
  1. Amam, A. (2017). Penilaian Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Smp. TEOREMA : Teori Dan Riset https://doi.org/10.25157/teorema.v2i1.765
  2. Eviyanti, C. Y., Surya, E., Syahputra, E., & Simbolon, M. (2017). Improving the students’ mathematical problem solving ability by applying problem based learning model in VII grade at SMPN 1 Banda Aceh Indonesia. International Journal of Novel Research in Education and Learning, 4(2), 138-144. https://www.noveltyjournals.com/upload/paper/Improving%20the%20Students%E2%80%99%20Mathematical-971.pdf
  3. Faqiroh, B. Z. (2020). Problem based learning model for junior high school in Indonesia (2010-2019). Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies, 8(1), 42-48. https://doi.org/10.15294/ijcets.v8i1.38264
  4. Hanifah, H., Mutmainah, S., & Kartika, H. (2024). Junior high school students’ mathematics problem-solving ability using the problem-based learning model: A systematic review. Journal of Research in Science and Mathematics Education, 3(1), 28-36. https://doi.org/10.56855/jrsme.v3i1.970
  5. Kembau, E. K., Wenas, J. R., & Regar, V. E. (2025). Pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi segi tiga kelas VII SMP Negeri 1 Tumpaan. De Fermat: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 326-333. https://doi.org/10.36277/defermat.v8i1.2294
  6. Kemendikbud-Ristek. (2022). Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dsar, dan Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka. 7823-7830. Jakarta: BSKAP
  7. Kurniawati, I., Raharjo, T. J., & Khumaedi. (2020). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah untuk mempersiapkan generasi unggul menghadapi tantangan abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana.
  8. La’ia, H. T., & Harefa, D. (2021). Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dengan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 463. https://doi.org/10.37905/aksara.7.2.463 474.2021
  9. Leonardo II, J. O., & Cruz, R. A. O. D. (2024). Problem-Based Learning on Improving the Problem-Solving Skill, Attitude, and Study Habit in Mathematics. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis| Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia, 16, 43-67.
  10. Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Utama
  11. NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics.
  12. Marchy, F., Murni, A., Kartini, & Muhammad, I. (2022). The effectiveness of using problem-based learning (PBL) in mathematics problem-solving ability for junior high school students. AlphaMath: Journal of Mathematics Education, 8(2), 185-198. https://doi.org/10.30595/alphamath.v8i2.15047
  13. Miranti, N., Agoestanto, A., & Kurniasih, A. (2015). Komparasi pembelajaran MEA dan PBL terhadap kemampuan pemecahan masalah dan disposisi matematis siswa SMP kelas VIII pada materi SPLDV. Unnes Journal of Mathematics Education, 4(3), 214-221. https://doi.org/10.15294/ujme.v4i3.9061
  14. Nadhifah, G., & Afriansyah, E. A. (2016). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan menerapkan model pembelajaran Problem-Based Learning dan Inquiry. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 33-44. https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa/article/view/mv5n1_5
  15. Norma, Rida (2023). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dan Self-Regulated Learning Siswa SMP Melalui Model PBL (Problem-Based Learning) Berbantuan Quizizz. FKIP UNPAS, 2, 13-27.
  16. OECD. (2026). PISA 2025 Results (Volume I): Future-Ready Students. OECD Publishing.
  17. Pratiwi, R., & Musdi, E. (2021). Meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik melalui model pembelajaran Problem Based Learning. Jurnal Edukasi dan Penelitian Matematika, 10(1), 85-91.
  18. Prawironegoro, P. (1985). Evaluasi Hasil Belajar Khusus Analisis Soal Untuk Bidang Studi Matematika. Jakarta CV Fortuna.
  19. Ridwan, M. R., Hadi, S., & Jailani, J. (2022). A meta-analysis study on the effectiveness of a cooperative learning model on vocational high school students’ mathematics learning outcomes. Participatory Educational Research, 9(4), 396 421. https://doi.org/10.17275/per.22.9 7.9.4
  20. Santos-Trigo, M. (2024). Problem solving in mathematics education: Tracing its foundations and current research-practice trends. ZDM-Mathematics Education, 56, 211-222. https://doi.org/10.1007/s11858-024-01578-8
  21. Setiani, A., Yulianti, Y., Agustiani, N., Septiani, E., & Muhassanah, N. (2025). Experimentation of PBL and PJBL learning models on junior high school students’ mathematical problem-solving ability in driving schools. PRISMA, 14(1), 45-53. https://doi.org/10.35194/jp.v14i1.4928
  22. Siagian, M. V., Saragih, S., & Sinaga, B. (2019). Development of learning materials oriented on problem-based learning model to improve students’ mathematical problem solving ability and metacognition ability. International Electronic Journal of Mathematics Education, 14(2), 331-340. https://doi.org/10.29333/iejme/5717
  23. Suparman, S., Yohannes, Y., & Arifin, N. (2021). Enhancing mathematical problem-solving skills of Indonesian junior high school students through problem-based learning: A systematic review and meta-analysis. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 12(1), 1-16. https://doi.org/10.24042/ajpm.v12i1.8036
  24. Siswanto, E., Rahayu, W., & Meiliasari, M. (2025). Optimalisasi kemampuan pemecahan masalah matematika melalui implementasi pembelajaran Problem Based Learning (PBL): Systematic literature review. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 9(1), 181-195. https://doi.org/10.35706/sjme.v9i1.185
  25. Ulva, E., Maimunah, M., & Murni, A. (2020). Pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VII SMPN Se Kabupaten Kuantan Singingi pada materi aritmetika sosial. Jurnal Cendekia, 4(2), 1230-1238.
  26. Yulvira, R., & Armiati. (2022). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Kelas X Sman 1 Lubuk Sikaping. In Jurnal Edukasi dan Penelitian Matematika (Vol. 11, Issue 1).

Similar Articles

<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.

Most read articles by the same author(s)

Downloads

PDF

Statistic

Abstract Views
: 206 times
PDF
: 17 times