Penggunaan media papan baca untuk meningkatkan kemampuan membaca suku kata berpola konsonan–vokal (KV) pada peserta didik disabilitas intelektual

  • Fadhli Alfitra 
    Universitas Negeri Padang
    Indonesia
  • Zulmiyetri Zulmiyetri
    Universitas Negeri Padang
    Indonesia
  • Mega Iswari
    Universitas Negeri Padang
    Indonesia
  • Syari Yuliana
    Universitas Negeri Padang
    Indonesia

Abstract

This study aimed to examine the improvement in consonant–vowel (CV) syllable reading of one student with intellectual disability in Class II C after learning with a reading board. A quantitative approach with an A–B singlesubject design was used. The baseline (A) phase consisted of three sessions and the intervention (B) phase of five sessions. Data were gathered through performance tests, observation, and documentation, and were analyzed visually within and between conditions. During baseline, the scores were 40.0%, 40.0%, and 46.7%, with a mean level of 42.2%. During intervention, the scores were 66.7%, 73.3%, 80.0%, 80.0%, and 80.0%, with a mean level of 76.0%. The mean level difference between conditions was 33.8 percentage points, the level change from A3 to B1 was 20.0 percentage points, and the overlap percentage was 0%. The number of syllables read correctly rose from 6–7 items at baseline to 10– 12 of 15 items during intervention. In the last three sessions, three items were still not read correctly and consistently, mostly syllables with the consonants m and w. These findings indicate that the reading board can improve CV syllable reading in the subject. However, because only one subject was involved in an A–B design, the results cannot be generalized.

Keywords
  • Reading,
  • Syllables,
  • Reading board,
  • Intellectual disability
Lisensing Information
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

References
  1. Amellia, L., Damri, D., Rahmahtrisilvia, R., & Budi, S. (2025). Meningkatkan Kemampuan Menunjukkan Waktu melalui Media Modifikasi Jam Dinding pada Anak Disabilitas Intelektual. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 15(4), 1624–1633.
  2. Anang, R. A., & Rochim, A. A. (2026). Peningkatan Keterampilan Menulis Permulaan Kelas I SD Melalui Metode Abjad dan Gambar Tunggal. Pilar: Publikasi Ilmiah Pendidikan Dasar, 1(1), 15–20.
  3. Apriyudin, A., Hayadi, B. H., Haryati, R. S., Nurlina, N., Putro, M. W. S., & Zikriyanto, W. (2026). TEKNIK PENGUMPULAN DATA DAN PENGEMBANGAN INSTRUMEN DALAM PENELITIAN ILMIAH. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Keislaman, 6(1), 95–101.
  4. Ba’diah, U., Kismawiyati, R., & Megaswarie, R. N. (2025). Pengaruh media papan kata terhadap kemampuan membaca permulaan siswa disabilitas intelektual. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(4), 1079–1090.
  5. Biki, J. M., Yunus, R., & Hotimah, I. H. (2026). Penggunaan Media Visual dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Terhadap Materi Sejarah di Kelas VIII SMP Negeri 3 Duhiada’a. Journal of Social Humanities and Education, 1(4), 78–86.
  6. Daruhadi, G., & Sopiati, P. (2024). Pengumpulan data penelitian. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(5), 5423–5443.
  7. Dewi, H., Faisal, M., & Nasir, A. M. (2026). Penerapan Media Pembelajaran Roda Huruf Dan Papan Baca Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas II Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di SD Negeri Baturappe Kec. Biringbulu, Kab. Gowa. Jurnal Ilmu Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dan Usia Dini, 3(3), 1–6.
  8. Dewi, R. S., Nurhastuti, N., Zulmiyetri, Z., & Yuliana, S. (2026). Peningkatan keterampilan membaca permulaan suku kata melalui media pembelajaran PowerPoint interaktif pada siswa penyandang disabilitas intelektual ringan. JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT, 14(1), 716–720.
  9. Dini, J. (2024). Desain cover buku dengan teknik overlap menggunakan Canva. Cosmic Jurnal Teknik, 1(1), 21–30.
  10. Fathoni, M. (2023). Teknik analisis data. Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Nurul Huda, 1–15.
  11. Islamiyah, S., Della Aryadi, S. P., Syahputri, V., Faizah, Y., Huda, M. N., Damanik, R. R., & Pane, A. P. (2025). Analisis Kesulitan Membaca (Disleksia) pada Anak Tunagrahita di SLB Negeri Autis Sumatera Utara. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(2), 1–9.
  12. Jailani, M. S., & Saksitha, D. A. (2024). Tehnik analisis data kuantitatif dan kualitatif dalam penelitian ilmiah. Jurnal Genta Mulia, 15(2), 79–91.
  13. Kurniawati, S., Tsaputra, A., Marlina, M., Arnez, G., & Nasri, Y. Y. (2026). Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Metode Silaba Berbasis Presentasi Interaktif Pada Murid Dengan Hambatan Intelektual (Single Subject Research Di SLB Autisma YPPA Solok). Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 7(2), 782–789.
  14. Ligustiana, G. (2026). MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SUKU KATA MELALUI MEDIA PAPAN BACA PADA ANAK DISABILITAS INTELEKTUAL DI SLB HAROPANA HILMI. Mandailing Journal of Education and Sciences, 1(1), 26–32.
  15. Maisyaroh, S., Sundari, R. S., & Ardiyanto, A. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran “Papan Baca” Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Elementary School, 5(1), 51–61.
  16. Marlina, S. P. (2023). Single Subject Research (Penelitian Subjek Tunggal)-Rajawali Pers. PT. RajaGrafindo Persada.
  17. Masfuah, S., & Hadi, N. (2025). PENINGKATAN PENGENALAN SUKU KATA MELALUI MODEL SCRAMBLE BERBANTUAN MEDIA PAPAN BACA PADA SISWA KELAS 1 SD NEGERI 1 SADANG. CaXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 5(1), 103–112.
  18. Mu’afiqoh, E. B., & Wachidah, K. (2024). Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas II dengan Augmented Reality. Teaching, Learning, and Development, 2(2), 101–108.
  19. Mulyati, I., & Suryaman, M. (2025). Pemanfaatan Aplikasi Marbel Matematika sebagai Media Interaktif untuk Meningkatkan Minat dan Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Kelas 1. Jurnal Tahsinia, 6(9), 1330–1341.
  20. Nabilah, M. I., Istiningsih, S., Erfan, M., Tahir, M., & Hakim, M. (2024). Pengembangan media pembelajaran papan baca menggunakan kartu huruf bermuatan kearifan lokal suku Sasak. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, Dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 5(3), 257–261.
  21. Ningsih, F. R., Taufan, J., & Handayani, E. S. (2026). EFEKTIVITAS APLIKASI BACA SERU DAN ASYIK (BARUSIK) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF ABJAD PADA ANAK DISABILITAS INTELEKTUAL RINGAN. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 80–92.
  22. Pertiwi, A. D. (2016). Study deskriptif proses membaca permulaan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak (WEBSITE INI SUDAH BERMIGRASI KE WEBSITE YANG BARU==> Https://Journal. Uny. Ac. Id/v3/Jpa).
  23. Priyatno, D. (2024). Teknik dasar untuk analisis data menggunakan SPSS. Penerbit Andi.
  24. Putri, V. D., & Iswari, M. (2025). EFEKTIVITAS MEDIA WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA DISABILITAS INTELEKTUAL RINGAN. EDU RESEARCH, 6(3), 1707–1713.
  25. Romdona, S., Junista, S. S., & Gunawan, A. (2025). Teknik pengumpulan data: Observasi, wawancara dan kuesioner. JISOSEPOL: Jurnal Ilmu Sosial Ekonomi Dan Politik, 3(1), 39–47.
  26. Rusli, R., Erika, R., & Safitri, J. (2024). Efektivitas Metode Multisensori dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca pada Anak Disabilitas Intelektual Ringan. Prosiding Konferensi Nasional Psikologi Kesehatan, 157–169.
  27. Scarlett, W. G. (2017). Diagnostic and Statistical Manual (DSM). In The SAGE Encyclopedia of Classroom Management. https://doi.org/10.4135/9781483346243.n101
  28. Sinaga, R., Iswari, M., Damri, D., Safaruddin, S., & Zulpiani, M. (2026). Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Metode Fernald Bagi Disabilitas Intelektual Ringan. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 7(2), 747–757.
  29. Siti, R., Silvia, J., & Ahmad, G. (2025). Teknik pengumpulan data: Observasi, wawancara dan kuesioner. JISOSEPOL: Jurnal Ilmu Sosial Ekonomi Dan Politik, 3, 39–47.
  30. Syuja, N. E., & Nur, D. R. K. (2024). Pengaruh media bingo suku kata terhadap kemampuan membaca permulaan pada anak disabilitas intelektual di SLB Negeri 3 Denpasar. Jurnal Pendidikan Khusus, 19(03), 12–16.

Most read articles by the same author(s)

Downloads

PDF

Statistic

Abstract Views
: 106 times
PDF
: 60 times